Pedagogía y ciencias de la educación.
Introducción.
En este trabajo sobre pedagogía hemos utilizado el vídeo de
Pedagogía y Ciencias de la educación.
Nosotros hemos resumido y relacionado con el tema los
principales aspectos que se tratan en esta entrevista.
Concepto de Pedagogía.
La pedagogía como disciplina
pertenece al filósofo, psicólogo y pedagogo alemán Johann Friedrich Herbart en
el siglo XIX. la constituye como una disciplina filosófica (sin filosofía no
hay pedagogía) que su principal tarea sería el analizar los problemas de la
educación a través del maestro, viendo esto, desde el aspecto que la educación
se da en una escuela, en un aula de clases.
Herbart construye la pedagogía
en un contexto de ideas desde la filosofía:
-
Para el, la pedagogía es una disciplina
filosófica que se encarga de los problemas de la educación, entendiendo esta
como la acción que lleva a cabo el maestro (educación en la escuela).
-
Herbart aporta otra conclusión sobre la
pedagogía. Pedagogía como ciencia del maestro. Sin ella el maestro no puede
conducir su tarea al desarrollo del alumno.
Concepto ciencias de la educación.
El término ciencias de la
educación es un término que ocurre cuando las ciencias positivas se constituyen
y van teniendo mayor claridad sobre su desempeño en las ciencias sociales.
En otras palabras, Ciencias de la educación es el
conglomerado de todas las disciplinas que se interesan por el estudio
científico de la educación. Se encarga de todo un proceso en el cual estudia,
analiza, describe y explica los fenómenos educativos en sus múltiples aspectos.
Hay dos tradiciones sobre este concepto:
-
La francesa de Emile Durkheim.
-
La estadounidense de John Dewey.
Similitud de las dos tradiciones:
-
Empiezan a ver a la ciencia de la
educación como una ciencia positiva.
-
Otro elemento de similitud entre ambos
pensamientos (Emile Durkheim y John Dewey), es la transformación de la sociedad
que va dando lugar a la maquina en los procesos de industrialización
(crecimiento de las ciudades y desarrollo de la industria).
Ciencias de la Educación y
Pedagogía van de la mano, porque su fin es el mismo, el preocuparse por la
educación, buscando en el pasado y en el mismo presente, como trascender en el
futuro de los educandos, buscando tanto el mejor material, como la mejor forma
de hacerlo llegar a ellos.
Diferencias entre las perspectivas de ambos
autores:
-
Durkheim: La
ciencia de la educación va a seguir los pasos de la
física social. Para que pueda haber ciencias de la educación
tiene que existir una sociología de la educación y que esta a su vez se
desarrolle.
-
John: Este
autor va a plantear que no hay una ciencia que por si misma merezca llamarse
ciencia de la educación. Si no que se conforme con las aportaciones que todas
las ciencias hacen para entender la educación.
Cada uno responde a cuestiones específicas dentro del
estudio de la educación.
Elementos que nos
permiten delimitar este campo.
El campo de estudio de la
pedagogía ocurre o tiene lugar en la escuela, relaciones maestro-alumno o en su
didáctica. Este concepto se rompe y enriquece cuando aparecen problemas de
orden institucional.
Según John, el hombre que educa
en este momento es un trabajador eficiente.
Cada vez aparecen nuevos
elementos. Por ejemplo, aparecen elementos de comunicación (Prensa, TV…)
Ya no hay límite para el campo
de la educación, en la proporción del individuo en la incorporación de la
sociedad, en los efectos que tiene esta preparación en el desarrollo de la
sociedad, son elementos estudiados en las ciencias de la educación.
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