Debate ¨La escuela nueva y las ideas socialistas en educación¨

 GUIÓN DEL DEBATE:

PRESENTADOR (Juan Antonio): Bienvenidos un día más a nuestra radio educaTUSAlumnos, hoy hablaremos sobre la escuela nueva y las ideas socialistas, y para ello, contamos en nuestro programa con tres importantes profesionales del mundo educativo y su aporte a una de las tareas más importantes en la formación de valores y conocimientos de los jóvenes y adultos.

En primer lugar contaremos con Andrea Casas Jiménez, Directora de la universidad complutense de Madrid que nos hablará de las críticas hacía la Escuela Nueva y la ideas socialistas en educación y para defenderlas tenemos con nosotros a Rocío Molina Cuesta, psicóloga educativa y a Macarena Villalgordo Lozano especialista en pedagogía. Buenos días a todas, ya sabéis que es un placer teneros en este programa.

PRESENTADOR (Juan Antonio): Para comenzar con este pequeño debate, primero, permitirme preguntar qué significan para vosotras los temas que vamos a tratar hoy. Para ello, comenzarán Macarena y Rocío con el turno de palabra y a continuación Andrea aportará su opinión.

MACARENA: Buenos días a todos, con respecto a esta pregunta creo que hablo también en nombre de Rocío al considerar que la Escuela Nueva y las ideas socialistas marcaron un antes y un después en la educación, pusieron en práctica metodologías que rompían los esquemas de la escuela tradicional, se trata de un movimiento renovador que beneficia el desarrollo del aprendizaje del alumnado.

ROCÍO: Buenos días, estoy totalmente de acuerdo con la aportación de Macarena, como bien ha dicho La Escuela Nueva es un movimiento renovador de carácter heterogéneo que desarrolla consigo una gran variedad de corrientes. Además pone al niño como centro de la educación y lo prepara para el futuro en sociedad, ayudándole a conocer las libertades y las dignidades de los seres humanos.

ANDREA: Buenos días Juan Antonio, ante nada quiero dar las gracias por contar conmigo hoy aquí, he de decir que no cabe duda de que estos temas a debatir supusieron un gran cambio en la educación, pero considero que las metodologías que se llevan a cabo no son las más adecuadas para el desarrollo del alumnado, puesto que existen críticas hacia ellas.

PRESENTADOR (Juan Antonio): Como ha dicho Andrea sabemos que son muchas las críticas que se hicieron a la escuela nueva, en su opinión ¿Cuál sería la más importante y por qué?

ANDREA: En mi opinión la gran crítica y que por tanto hay que tener en cuenta es la falta de exámenes, de los cuales permiten llevar un control del aprendizaje de cada alumno permitiendo además fijar esos saberes aprendidos. 

PRESENTADOR (Juan Antonio): De acuerdo Andrea, pero,  Rocío ¿Crees que los exámenes son la única vía para llevar el control del aprendizaje? ¿Qué importancia tienen estas escuelas a nivel psicológico?

ROCÍO: Buenas a todos. La finalidad de la escuela nueva es sin duda preparar al alumnado para la vida, para mejorar y transformar la sociedad mediante la educación. Por lo tanto, ¿son tan importantes los exámenes? En mi opinión no, creo que el alumnado aprende mucho más llevando todo a la práctica sin tener que pasar por los exámenes tradicionales.

Se pretende convertir la escuela en un hogar para el niño y sobre todo se huye de la uniformidad, se busca una atmósfera estimulante y un aprendizaje libre.

ANDREA INTERVIENE: Bueno, en mi opinión, no existe libertad y espontaneidad del niño y todo está preparado de antemano. La escuela nueva centra su educación en la libertad que olvida el valor en sí y el valor social de la disciplina.

PRESENTADOR (Juan Antonio): Bueno, está claro que nuestras invitadas tienen posturas muy opuestas entre sí. Macarena te pregunto a ti ¿Qué es lo que te hace estar a favor de la Escuela Nueva?

MACARENA: Sin duda alguna estoy a favor de la Escuela Nueva por muchas razones, como ya ha dicho Rocío la escuela nueva  se trata de un tipo de escuela basada en el niño, es decir, todo el proceso y sistema educativo está basado en el niño y la niña, en concreto en sus necesidades intereses y aspiraciones.El profesor tiene un papel orientativo y motivador, por ello la relación alumno - profesor cambia y este último se hace más cercano.

ANDREA:En mi opinión, El maestro se convierte en guardián de los niños. Centra la educación en el placer y el juego prescindiendo del valor formativo del trabajo y del esfuerzo, cuando el placer ha de seguir a la acción nunca preceder.

ROCÍO: Ante todas las críticas también debemos tener en cuenta que la escuela nueva junto con las ideas socialistas, pretendía la eliminación de las clases sociales, y para esto eran necesarias las medidas adoptadas por la escuela nueva.

ANDREA: Bueno aunque eso está muy bien en la teoría,  en la práctica y según muchas fuentes, los métodos sólo eran realizadas con los hijos de grupos sociales con poder económico, por lo que las clases sociales seguían existiendo.

PRESENTADOR (Juan Antonio): eso es un la apreciación interesante, pero cambiando de apartado, Macarena ¿ Qué opinas de las aportaciones de Makarenko a la escuela nueva?

MACARENA: yo creo que de las experiencias de Makarenko podemos destacar la importancia del estudio y que pone en práctica la unión de la educación y del trabajo productivo algo que ayuda a que las personas vayan formándose para la vida en comunidad y el trabajo colectivo.

PRESENTADOR (Juan Antonio): Andrea, ¿Tienes algo que decir respecto a esto?

ANDREA: En mi opinión, y según algunas fuentes, el niño debe desarrollarse y centrarse en su formación educativa, antes de incorporarse a la vida laboral por lo que estas experiencias, en mi opinión no han sido beneficiosas para los alumnos.

PRESENTADOR (Juan Antonio): Está claro que ante este tema existen grandes diferencias de opiniones, pero se nos acaba el tiempo aunque quedan invitadas a un nuevo programa para seguir debatiendo acerca de este tema tan complejo y extenso.

Muchas gracias por venir.

Y a vosotros los que estáis día tras día escuchándonos, muchas gracias por estar ahí, nos vemos mañana en EducaTUSAlumnos.

Qué paséis buen día !! ADIOOOOS!!!